Sokszínű programmal és új szekcióformátummal bővülve valósult meg az idei Felsőoktatás-pedagógiai Konferencia, ahol több mint 150 résztvevő gondolkodott közösen a tanulási utak támogatásának változatos lehetőségeiről.
2025. október 3-án harmadik alkalommal rendezte meg az ELTE PPK Felnőttképzés-kutatási és Tudásmenedzsment Intézete a Felsőoktatás-pedagógiai Konferenciát. Az esemény az MTA PTB Felsőoktatás-pedagógiai Albizottságával és a Digitális Oktatásfejlesztési Kompetencia Központ projekttel együttműködésben valósult meg, és a hagyományos előadások mellett idén egy új konferenciaformátummal, trend talk szekciókkal is kiegészült. A konferencia gazdag programmal, a plenáris előadás mellett 17 szekcióval várta a különféle tudományterületekről és intézményekből érkező résztvevőket.
A rendezvényt Dúll Andrea, a PPK dékánja nyitotta meg, magyarul és angolul is köszöntve a résztvevőket. A környezetpszichológus professzor beszédében egy folyamatosan alakuló, épülő tudásvároshoz hasonlította az egyetemeket, ahol a hallgatók egyszerre túrázók és városépítők, akik a városban barangolva különféle tanulási útvonalakat járnak be. Ebben a városban az oktatók térképekkel, irányjelző táblákkal, okos navigációs rendszerekkel segítik az eligazodást, miközben maguk is felfedeznek és új utakat, hidakat építenek a különféle városrészek, tudományterületek között.
A konferencia plenáris előadását Laura Lunsford, az amerikai Campbell University professzora tartotta a kutatási mentori kapcsolatok tanulási folyamatokat támogató szerepéről. Előadásában kiemelte, hogy az akadémiai karrier fázisai során különféle típusú támogatásra lehet szükség, miközben a felsőoktatási ökoszisztéma is változik a globalizáció, a technológiai fejlődés, valamint a tanításhoz, kutatáshoz és harmadik misszióhoz kapcsolódó elvárások átalakulása nyomán. Ebben a környezetben a kutatási mentorálás személyre szabottan támogatja a tudományos identitás és közösséghez való tartozás kialakulását, a felfedezést és az innovációt, valamint a szakmai kapcsolatépítést. Az előadás egyaránt lehetőséget adott a saját mentori tevékenységre és a támogató intézményi kultúra megteremtésének lépéseire való reflexióra. A professzor 2022-ben már járt a PPK-n Káplár-Kodácsy Kinga meghívására; az idei szakértői látogatását és tevékenységét az FTI-ben a Fulbright Specialist Program támogatja.
A plenáris előadást követően négy sávban valósultak meg a változatos szekcióprogramok, a résztvevők érdeklődésüknek megfelelően választhattak több hagyományos és trend talk formátumú szekcióból is. A programok többek között az inkluzív tanulási környezetek és hallgatói jóllét támogatására, a mesterséges intelligenciára és a digitális eszközökre, az élményszerű megoldásokra, oktatásfejlesztési és oktatásszervezési innovációkra, a hallgatói készségek fejlesztésének különféle stratégiáira, a hallgatói és oktatói identitásokra, tanulási utakra, valamint a különféle szinteken megvalósuló együttműködésekre fókuszáltak az osztályteremben, a szervezetben és azon túl.
A konferenciát Dorner Helga, a rendezvény házigazdája és levezető elnöke zárta le. Az ELTE PPK Felnőttképzés-kutatási és Tudásmenedzsment Intézetének igazgatója megköszönte a szervezőknek és a partnereknek az együttműködést, és egyúttal beharangozta a jövő évi rendezvényt is, amely a 2024-es konferenciához hasonlóan workshopokkal várja majd a résztvevőket.